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2022屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng)工作還在進(jìn)行之中，2023屆高校畢業(yè)生又將迎來(lái)求職高峰期。數(shù)據(jù)顯示，2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人。當(dāng)前，需要盡早預(yù)判明年可能遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，結(jié)合近兩年探索出來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，提前為高校畢業(yè)生就業(yè)工作謀篇布局，力爭(zhēng)畢業(yè)生就業(yè)率處于較好水平。

近幾年，應(yīng)屆高校畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)走高，年年都被稱為“最難畢業(yè)季”，形象地反映出高校畢業(yè)生就業(yè)工作持續(xù)承壓。每一年高校畢業(yè)生所經(jīng)歷的“成長(zhǎng)”煩惱常有不同，面對(duì)疫情影響、結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾等可預(yù)見(jiàn)的實(shí)際困難，需要各地各部門早開局、走在前，在拓崗位、優(yōu)服務(wù)、扶特困、護(hù)權(quán)益等方面多措并舉，努力幫助畢業(yè)生又好又快找到工作。

拓寬就業(yè)渠道、增加崗位供給是關(guān)鍵。市場(chǎng)主體是吸納就業(yè)的頂梁柱和主力軍，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展才能增加就業(yè)崗位。一方面，應(yīng)發(fā)揮中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主陣地作用，通過(guò)安排紓困資金、吸納就業(yè)補(bǔ)貼、技術(shù)改造貸款貼息等方式鼓勵(lì)中小微企業(yè)吸納就業(yè)。另一方面，要穩(wěn)定擴(kuò)大國(guó)有企業(yè)招聘，保持事業(yè)單位、基層項(xiàng)目招聘招募總量不降低，特別是提前調(diào)整優(yōu)化公共部門考試招錄的時(shí)間安排，為畢業(yè)生求職留出時(shí)間窗口。需要指出的是，近幾年越來(lái)越多的高校畢業(yè)生有志于到基層就業(yè)，應(yīng)當(dāng)深入挖掘基層就業(yè)社保、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)、社會(huì)工作、司法輔助等多種就業(yè)崗位，促進(jìn)人力資源的合理配置。

推動(dòng)公共就業(yè)服務(wù)早進(jìn)校園，及時(shí)滿足學(xué)生多層次、多樣化應(yīng)聘需求。今年以來(lái)，通過(guò)政策宣傳、招聘服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、困難幫扶“六進(jìn)校園”，各地人社部門、教育部門、各類就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)將服務(wù)向前延伸，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了全方位公共就業(yè)指導(dǎo)，取得了積極成效。接下來(lái)，應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新舉措，搭建線上線下職業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，面向各大高校、職業(yè)院校、技工院校，開展政策解讀、求職準(zhǔn)備、面試技巧、職業(yè)興趣、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)劃等“面對(duì)面”指導(dǎo)服務(wù)。

加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提升青年職業(yè)能力。在高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)下，“技高者多得”正成為人力資源市場(chǎng)的趨勢(shì)。各地政府部門和畢業(yè)生院校要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，積極組織一系列高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)崗位培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、新職業(yè)培訓(xùn)，提高畢業(yè)生實(shí)踐能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的企業(yè)參與并支持青年見(jiàn)習(xí)和培訓(xùn)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源。要圍繞服務(wù)高校畢業(yè)生的高頻事項(xiàng)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)，簡(jiǎn)化優(yōu)化就業(yè)手續(xù)，清理整頓就業(yè)歧視、虛假招聘等違法違規(guī)行為，為他們營(yíng)造更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。（本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：金觀平）